[Documentaire] " Le cerveau d' Hugo "

modo Date d'inscription : 04/05/2005 Nombre de messages : 24346

Rappel du premier message :

Un très bon documentaire sur l'autisme et en particulier le syndrome d'Asperger. On y voit et entend des personnes atteintes de ce handicap et leur entourage qui témoignent de leurs différences, de leurs réussites et de leurs échecs, de leur vision du monde et de la vision que les autres ont d'eux ; on y apprend l'avancée des recherches et les différentes expérimentations mises en oeuvres.
C'est un doumentaire qui à mon avis vaut le coup d'être regardé par tous... adultes, enfants, professionels de l'éducation.... face à la différence, nous sommes souvent heurtés par manque de connaissance, de fréquence, de préjugés... ça remet un peu les choses à leur place.

http://www.francetvinfo.fr/le-cerveau-d-hugo-l-autisme-en-prime-time_177185.html a écrit:: "Le cerveau d'Hugo", l'autisme en prime time
Publié le 27/11/2012 | 21:30 , mis à jour le 27/11/2012 | 21:31

DOCUMENTAIRE – Mêler réalité et fiction pour comprendre l'autisme, c'est le pari qu'a fait France 2 pour cette soirée. Dans un docufiction, France 2 fait le point sur les connaissances de ce handicap. Hugo est atteint du syndrome d'Asperger, c'est à dire un autiste de "haut niveau". Vincent Gerhards, président du collectif Autisme, qui représente 80% des parents d'enfants autistes et qui participe au débat qui suit la diffusion du docufiction fait le point sur ce handicap.

Francetv info : Ce docufiction décrit-il bien la situation des autistes en France ?

Vincent Gerhards : Tout est dans ce documentaire. Il fait vraiment le tour de la problématique de l'autisme. D'accord, il ne donne la parole qu'à ceux qui sont capables de dialoguer, les autistes Asperger dit "de haut", qui ne représentent que 10 à 15% des autistes en France, mais on voit bien ce qu'est leur vie. Ce qui est dit est d'une grande violence. On sort d'une vision romantique de l'autisme à la Rain Man. C'est une vision réelle, où sont notamment montrées d'un côté la maltraitance dont souffrent les autistes, mais aussi le côté scientifique et les problèmes de connexions dans le cerveau. Quand la science a mis un nom sur ce handicap, en 1943, on parlait déjà d'origines biologiques pour ce handicap, puis la psychanalyse a pris le dessus en disant que c'était dû à une mauvaise relation avec la mère, que l'enfant se refermait sur lui. En France, aujourd'hui, on commence vraiment à prendre en considération ces hypothèses scientifiques de 1943 et montrer les dysfonctionnements du cerveau. Un autiste s'est entendu répondre, par un médecin, qu'Asperger est un mot américain, alors que Hans Asperger est le pédiatre autrichien qui a mis en évidence ce syndrome.

Mais on ne parle pas de 80% des autistes...

Dans ce documentaire, non, effectivement, mais passer comme le film le fait par les autistes de haut niveau est pertinent. Quel que soit leur niveau de handicap, tous les autistes vivent les mêmes choses. Demandez à cent parents d'autistes, vous entendrez cent fois la même histoire. L'impression de solitude des parents face à l'institution, l'absence de réponses des mêmes institutions. Quand on a un enfant autiste, c'est la triple peine : d'abord il faut assumer la présence d'un enfant handicapé alors que le diagnostic arrive tardivement, vers 6 ans en moyenne. Ensuite la cellule familiale est fortement secouée et peut même exploser devant la difficulté à trouver des réponses. Et enfin, la troisième peine : l'argent, car une bonne prise en charge coûte chère. La réponse de l'institution n'est pas adaptée au handicap. Avec la domination de la psychanalyse dans le traitement (ce qui est une spécificité française), l'institution prend très mal en charge les enfants autistes, ils ne progressent pas. La réponse consiste souvent dans un hôpital psychiatrique, ou un établissement où les enfants sont livrés à eux mêmes. Depuis trente ans, certaines méthodes ont fait leur preuves à l'étranger, pourquoi est-ce si difficile de les appliquer en France ? Pour nous, c'est à cause de la prépondérance de la psychanalyse, alors même que la Haute Autorité de Santé recommande les prises en charges éducatives et comportementales (comme la méthode ABA). Des méthodes qui, en plus, coûtent moins cher que l'actuelle prise en charge par le secteur sanitaire.

Est-ce que le regard sur l'autisme change ?

L'autisme est cette année grande cause nationale, donc nous trouvons un écho plus grand. Mais lors du débat, Valentin, autiste de type Asperger, le dit lui même :"Je crains que jamais le regard de la société ne change".

Documentaire en ligne ici : http://www.pluzz.fr/le-cerveau-d-hugo-2012-11-27-20h35.html
pendant encore quelques jours

Raffa

modo Date d'inscription : 10/02/2009 Nombre de messages : 11161

et bien je pense que c'est l'education nationale vu que c'est elle qui paye et en commission il doit y avoir je sais pas qui (mais l'enseignant referent de z'oa3j prend part au recrutemeent )

http://scolaritepartenariat.chez-alice.fr/page799.htm

voici un lien sur le recrutement des avs

modo Date d'inscription : 04/05/2005 Nombre de messages : 24346

Merci.

[Documentaire] " Le cerveau d' Hugo " - Page 3 650269930

Tu veux devenir avs Matali?

modo Date d'inscription : 04/05/2005 Nombre de messages : 24346

C'est un métier qui devrait être beau... mais non, pas dans ces conditions.

de rien !! [Documentaire] " Le cerveau d' Hugo " - Page 3 402276

je suis allé hier à un congrès sur l'autisme et c'etait bien !

la salle etait complete !! ça laisse de l'espoir ... que de belles choses entendu !!!

c'est fou pendant des années il a fallu ce battre pour etre juste ecouté ce qui ne veut pas dire entendu .... et oui c'etait tres difficile en tant que parent car pour certains professionnel nous n'avions pas notre place aux reunions concernant nos enfants ou pas notre mot à dire puisque nous n'etions pas professionnel ou encore parce que nous n'etions pas objetives ou trop angoissés, trop fusionnels ect ect et la MIRACLE !!!!

des professionnels ont dit :

"le plus grand et le meilleur specialiste mondial et le parent de l'enfant " et oui j'ai bien entendu !!!! bon moi je le savais deja !! mais de voir toute cette salle entendre ce que nous parents nous nous sommes epuisés à leurs dire dans leurs oreilles sourdes ... et bien waouhhhhhhhhhhhh c'etait bon !!!

il a été question de methode et surtout de coordination entre les equipes de soins parce que ça c'est super compliqué quand un des pro vous dit un truc qu'un autre vous dit autre choses ect ect ... et bien c'est un vrai casse tete alors que si ils ce concertait avec nous bien entendu ça serait tellement plus simple !!

enfin plein de truc super !!! pleins de belles paroles de beaux objectifs .... mais attendons les actes !!!

a oui il a été aussi question de formation pour les instits et les assistantes de vie scolaire !!! [Documentaire] " Le cerveau d' Hugo " - Page 3 402276

mais attendons ... [Documentaire] " Le cerveau d' Hugo " - Page 3 59699

ce sont de bonnes nouvelles, un premier pas est fait. Comme tu dis, reste à voir si les actes vont suivre.

Une lueur au bout du tunnel l"amorce d'une entente médico/famille. Comme on ne va pas repartir en arrière on peu se dire que que les situations ne peuvent que s'améliorer [Documentaire] " Le cerveau d' Hugo " - Page 3 Danseuse

[Documentaire] " Le cerveau d' Hugo " - Page 3 Danseuse

Oui ça fait du bien à lire toutes ces nouvelles...Je suis contente que tu ai pu entendre toutes ces choses violette..Après toutes ces années de combat ça doit être du baume au coeur...
L'espoir.... [Documentaire] " Le cerveau d' Hugo " - Page 3 Coeur

[Documentaire] " Le cerveau d' Hugo " - Page 3 Coeur

Maintenant croisons les doigts pour que les actes suivent...La formation des AVS pour les enfants en difficulté serait une bonne chose mais la meilleure des choses serait encore qu'il revoit le mode de fonctionnement...Que ce ne soit pas un COMBAT pour les parents chaque année de trouver un auxiliaire pour leurs enfants...(ce qui est loin d'être le cas à l'heure actuelle!!!!)Mais bon espérons que ça s'améliore....

oui bah c'est pas gagné comme meme !! jeudi j'ai eu une reunion educative au lycée .. pour faire un peu le bilan et pour voir ce que fera mon z'oa3j l'année prochaine .... si il n'a pas le bac il redouble .. si il a le bac ... d'apres la prof principal qui est aussi sa prof de compta elle ne le voit pas continuer en bts compta car trop de charges de travail à la maison et au lycée ...donc je me retourne vers l'enseiignant referent

qui me dit " nous allons demander une reconnaissance de travailleur handicapés pour qu'il aille sur le marché du travail ... "

je lui repond " vous savez qu'il ne trouvera pas de travail ...(ce n'est pas du pessimisme mais de la lucidité ..) je continue " je pense qu'il faut que je me rapproche d'un "esat" (etablissement de travail protégé pour adulte handicapé)

et la il me repond " ah non il ne peut pas c'est pour les deficients !!

moi " ?? à bon ? tout en ayant un sacré doute sur ce qu'il m'affirmait !!

et donc à au congré j'ai revu une dame de l'association sesame autisme à laquelle j'ai demandé :

voila je voudrais vous posez une question et je sais ce que vous me direz mais j'aimerais vous l'entendre dire ... et je lui explique .. elle me repond votre fils est reconnu TED ? ( troubles envahissants du devellopement )

moi : oui il un syndrome d'asperger

elle me repond et bien votre fils a le droit à l'esat !!!

voila !! donc c'est pas toujours facile d'avoir à faire aux professionels ... qui affirme des choses qui ne sont pas vrai ( d'ailleurs c'est une specialité chez ce monsieur .. meme en lui donnant des textes officiels pour lui montrer qu'il ce trompais ... bah il ne le reconnaissait pas ...)

donc pour l'instant nous allons faire comme d'hab carpe diem en regardant juste ce qu'il faut l'horizon lointain ...

Petite question (peut être stupide mais je pose quand même): es tu d'accord avec les arguments de la prof principale de ne pas diriger ton œuf en bts compta? Et zoeuf lui a-t-il une idée de ce qui lui ferait plaisir de faire?

t'as question n'est pas stupide soso ! je me suis posé la question .. avant la reunion mais il s'avere que c'est deja dur pour lui et apres ça risque de l'etre encore plus car ça va, vite les cours sont dur et le travail à la maison est enorme !.. et puis ce qui m'a completement conforté c'est qu'il faut qu'il fasse encore des stages .... enfin il faut surtout que l'on trouve encore des stages et ça c'est vraimment trop diffficiles !!

Citation :: Et zoeuf lui a-t-il une idée de ce qui lui ferait plaisir de faire?

nan pas vraimment ...

modo Date d'inscription : 04/05/2005 Nombre de messages : 24346

A propos de l'école, voici le projet de loi pour l'école (le nouveau, celui qui est en train d'être discuté)

Citation :: Accueillir les élèves en situation de handicap
La loi du 11 février 2005 a favorisé le développement rapide de la scolarisation en milieu ordinaire des enfants et des adolescents en situation de handicap. Ce progrès a été facilité par l’effort fourni pour accompagner et aider ces jeunes handicapés dans leur parcours scolaire.
Cet accompagnement humain répond principalement à deux besoins. Il est d’abord une réponse à la situation de jeunes handicapés qui, sans la présence continue d’un adulte, ne pourraient pas accéder à l’école : lourds handicaps moteurs, enfants très fragiles ou porteurs de maladies graves.
Il consiste ensuite à apporter à l’élève une assistance plus pédagogique et lui faciliter l’accès à l’apprentissage et au savoir : explications ou reformulations de consignes, recentrage de l’élève sur sa tâche, aide ponctuelle, prise de notes ou réalisation d’un exercice sous la dictée de l’élève.
Face à l’augmentation rapide et continue des demandes et des prescriptions, il convient de mettre en place une approche plus qualitative et notamment de partager des outils de gestion, de suivi et de prospective pour ajuster les réponses apportées à la situation des élèves.
Il convient en outre d’améliorer la formation de ces personnels en lien avec les conseils généraux.
Des moyens d’accompagnement seront mobilisés en priorité au cours de la législature pour favoriser l’accueil des élèves en situation de handicap.
Enfin, le ministère de l’éducation nationale financera des matériels pédagogiques adaptés répondant aux besoins particuliers d’enfants déficients sensoriels ou moteurs pour faciliter leur intégration en milieu ordinaire.

Pour accueillir les élèves en situation de handicap (on compte avec les CPE, les personnels administratifs, médico-sociaux, et de vie nscolaire) l'état prévoit la création de 6 000 postes (sur 5 ans).
J'sais pas si tout ça sera suffisant...

je ne sais pas non plus mais c'est deja un bon debut !!! efin si ce n'est pas en remplacement des aides qui seront en fin de contrat !!!!

il y a une emission ce soir sur france 5 (tnt) à 20h40 "planete autisme"